为进一步提升我校“全科医学概论与社区实践”课程中学生在社区卫生服务中心的实践教学效果，规范学生在实践中的能力评价，11月15日全科医学系举办“实践教学中的学生能力评价”工作坊（暨中医全科医学教学学术共同体、中医治未病-预防医学教学学术共同体师资培训系列活动）。共有17家社区卫生服务中心教学实践基地管理人员来校参加工作坊。公共健康学院院长赵海磊、副院长张加立、以及学院相关教师参与此次工作坊，活动由赵海磊主持。
赵海磊介绍本次工作坊举办的目的和意义。实践教学在医学教育中的重要性，并指出评价学生能力是实践教学管理中的重点和难点。学校教师发展中心主任项乐源通过线上讲座，介绍了教学评价的重要性，如何设计有效评价方法，以及如何在实践教学中开展全过程评价。她具体介绍了“考知识”、“考思路”和“考操作”三种评价方法，并通过案例和评分量表展示如何全面评价学生能力，强调了实践教学反馈的重要性。
参会人员就实践教学中的评价问题开展积极交流和热烈讨论。社区卫生服务中心的老师提出，在实践教学中完善教学评价非常必要。同时，应多了解学生的专业背景和基础知识的掌握情况，根据学生的专业特点设置适当的实践教学目标、教学内容和考核方式。赵院长一一做以解答，并介绍了学校正开展各专业实践教学大纲的修订工作，接下来会开展深入调研，合理各专业设计实践方案和考核标准，提升教学质量和内涵建设。针对提高社区卫生服务中心带教老师的教学研究能力，会积极邀请实践基地老师积极参与到学校各类教学研究课题申报和课程建设项目中。社区卫生服务中心的老师们表示参与本次活动收获颇丰，希望有机会经常参与此类工作坊。张加立副院长介绍了后续将在入学教育和实习前阶段性教育中加强学生的专业思想教育和职业素养教育，推进实践学习成果。
公共健康学院将继续以学生为中心，不断探索和实践新的教学方法和评价手段，努力培养更多具有创新精神和实践能力的医学人才，为推动我国医疗卫生事业的发展做出更大贡献。
（全科医学系）